L'IPP vient de publier une étude qui souligne une tendance préoccupante dans l'éducation des filles en France, notamment dans le domaine des mathématiques. D'après les résultats de l'étude, les filles débutent le cours préparatoire (CP) avec des performances en mathématiques équivalentes à celles des garçons, mais commencent à décrocher dès la première année. Ce phénomène apparaît persistant et généralisé, affectant les filles indépendamment de leur milieu familial ou de leur environnement scolaire.